Gert-Jan Egberink
Twintig jaar in het onderwijs — als leerkracht, schoolleider, projectleider en bestuurder. Ik schrijf over wat ik daarin zag: patronen die sterker zijn dan goede bedoelingen.
Geen tips-en-trucs. Wel eerlijke observaties van iemand die het onderwijs van binnenuit kent.
Het was een donderdagmiddag. Directievergadering. Iedereen knikte. Drie maanden later was er niets veranderd. Geen sabotage, geen luiheid — maar een patroon dat sterker was dan het plan.
Over de lege consensus — waarom vergaderingen kunnen eindigen met een goed gevoel en toch niets opleveren.
Het manifesto achter alles wat Buro Egberink doet — waarom betrokken mensen toch vastlopen, en wat er dan echt aan de hand is.
Vergaderingen eindigen met consensus, maar drie weken later is er niets veranderd. Wat er precies misgaat tussen besluit en gedrag.
Waarom scholen in hetzelfde veranderpatroon blijven hangen, ook als ze het steeds opnieuw proberen. Over verandervermoeidheid en hoe je er werkelijk uit komt.
Over passieve instemming in schoolteams: waarom mensen ja knikken in vergaderingen en nee doen in de praktijk.
In organisaties die vastlopen in verandering, haken de meest betrokken mensen als eerste af. Niet de cynische, maar de bevlogen.
Schoolplannen bevatten te veel doelen en te weinig focus. Hoe schoolleiders scherpere keuzes kunnen maken en welke doelen daadwerkelijk in de praktijk landen.
Waarom drukte bij de directeur en passiviteit in het team elkaar versterken, en hoe dit patroon de school kwetsbaar maakt.
De informele gesprekken op de gang vertellen meer over een schoolcultuur dan alle tevredenheidsonderzoeken samen.
Nieuwe inzichten volgen regelmatig.
Herken je iets in wat je leest? Dan is dat genoeg om een gesprek te beginnen.
Plan een kennismakingsgesprek